|
| Юбилей |
Педагогический коллектив лицея №6 Жизнь с хорошей песней схожа |
Вера Григорьевна Королёва | Хороший человек — как хорошая песня. Вспоминаешь, и на сердце становится легко и радостно. |
| Такова наша Вера Григорьевна Королёва, именно наша, потому что душой она всегда в школе, хоть уже давно на пенсии.
Велика её заслуга в том, что сегодня лицей №6 — одно из лучших учебных заведений города.
Не один десяток лет проработала Вера Григорьевна директором нашей школы. Своё сердце, душу, всё свободное время она отдавала учителям, детям, их родителям. Как истинный созидатель, она добилась того, что к старому зданию была пристроена 2-этажная пристройка, и школа обрела столовую и просторный спортивный зал. При ней совершенствовалось мастерство педагогического коллектива, развивалась научно-методическая и исследовательская работа. Образовательный эксперимент «Экология и диалектика» надолго вошли в учебно-воспитательный процесс школы, давший основу для получения нового статуса образовательного учреждения — лицей.
Под чутким руководством Веры Григорьевны выросли и получили путёвку в жизнь целые поколения выпускников. Они с глубокой благодарностью и душевным теплом вспоминают о ней как о добром, отзывчивом и справедливом человеке. К этим словам с искренностью присоединяются многочисленные коллеги, которые испытали на себе её профессиональную поддержку, чуткое понимание и материнскую заботу. Скольким людям она помогала добрым словом, внимательным отношением! Многих молодых учителей она сделала настоящими профессионалами, настоящими учителями, настоящими людьми.
Сегодня, находясь на пенсии, наша Вера Григорьевна продолжает активную жизнь. Она по-прежнему востребована среди учительского сообщества, широкой общественности. У неё большая и дружная семья, где она выполняет почётнейшую миссию — воспитание третьего семейного поколения — правнуков. Есть ещё порох в пороховницах!
Мы, учителя лицея №6, поздравляем Веру Григорьевну с юбилеем! Желаем ей крепкого здоровья, задора, вечной молодости!
Вера Григорьевна, мы Вас любим! | |
| |
|
|